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[2008-10-25]认识图形三角形
认识图形三角形课题：三角形　圆形　　教学目的　　1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．　　2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能
[2008-10-25]数学一年级下学期第二单元测试题
数学一年级下学期第二单元测试题单元测试　　1．填空．　　（1）正方形的（）条边（）．　　（2）长方
[2008-10-25]数数数的组成
数数数的组成教学设计示例课题一：数数　数的组成教学目标　　１．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成．　　２．能够熟练地一
[2008-10-25]读数　写数
读数　写数课题二：读数　写数教学目标　　1．使学生学会读、写任意两位数和100．　　2．培养学生学习数学的兴趣．教学重点　　任意两位数的读、写法．教学难点　　由直观到抽象，读、写两位数．教具学具准备　
[2008-10-25]数的顺序比较大小
数的顺序比较大小课题三：数的顺序比较大小教学目标　　1．使学生掌握100以内数的顺序．　　2．学会比较100以内两个数的大小的方法．　　3．能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比较两个数的大小．教学
[2008-10-25]整十数加一位数　相应的减法
整十数加一位数　相应的减法课题四：整十数加一位数　相应的减法教学目标　　1．掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法．　　2．能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法．教学重点　　使学生掌握整十数加一
[2008-10-25]认识人民币
认识人民币课题：认识人民币教学目标　　1．使学生认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分．　　2．培养学生的参与意识、应用意识及观察、比较、灵活解决实际问题的能力．　　3．通过教学对学
[2008-10-25]单位换算
单位换算课题：单位换算教学目标　　1．使学生进一步理解人民币单位间的十进关系，初步掌握基本的单位换算方法．　　2．通过教学，初步培养学生的动手操作能力和推理能力。　　3．培养学生的合作意识和应用意识，
[2008-10-25]人民币的认识
人民币的认识课题：简单的计算教学目标　　1、巩固加减法的含义，初步学会简单的元、角、分的计算．　　2、通过教学，培养学生的分析问题、解决问题的能力和求异思维能力．　　3、体验数学与生活的密切联系，激发
[2008-10-25]整十数加、减整十数
整十数加、减整十数课题二：整十数的连加、连减　　教学目标　　1．使学生理解并掌握整十数的连加、连减的计算方法，熟练地进行计算．　　2．培养学生的迁移能力和计算能力．　　3．通过教学，初步培养学生的探索
[2008-10-25]两位数加一位数、整十数（不进位）
两位数加一位数、整十数（不进位）课题：两位数加一位数、整十数（不进位）　　教学目标　　1、使学生理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的口算方法，正确熟练地进行口算．　　2、初步培养学生的动手操作
[2008-10-25]小括号
小括号课题：小括号　　教学目标　　1、使学生了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号的加减的运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题．　　2、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概括的能力．　　
[2008-10-25]两位数减一位数、整十数（不退位）
两位数减一位数、整十数（不退位）课题：两位数减一位数、整十数（不退位）　　教学目标：　　1．使学生理解并掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，正确熟练地进行口算．　　2．初步培养学生的动手操
[2008-10-25]求一个数比另一个数多几的应用题
求一个数比另一个数多几的应用题课题：求一个数比另一个数多几的应用题　　教学目标：　　1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题．　　2、通过操作、
[2008-10-25]求一个数比另一个数少几的应用题
求一个数比另一个数少几的应用题课题：求一个数比另一个数少几的应用题　　教学目标：　　1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．　　2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑
[2008-10-25]两位数加一位数（进位）
两位数加一位数（进位）教案示例课题：两位数加一位数（进位）　　教学目标：　　1、使学生理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算．　　2、初步培养学生的动手操作能力、语言表达能
[2008-10-25]0的认识和有关0的加减法
0的认识和有关0的加减法教学目标　　1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0—5的顺序．　　2．初步理解并掌握有关“0”的加减法计算．　　3．通过教学培养学生的观察能力和学习数
[2008-10-25]得数是5的加法和相应的减法
得数是5的加法和相应的减法教学目标　　1．通过教学，学会用5的组成计算得数是5的加法和相应的减法．培养学生解决实际问题的能力．　　2．通过观察和比较，进一步渗透加法交换律． &
[2008-10-25]5的认识
5的认识教学目标　　1．使学生能够正确数出数量是5的物体的个数，会读写数字5．　　2．了解5以内数的顺序，会比较5以内数的大小，掌握5的组成．　　3．进一步理解序数概念．　　4．通过教学，初步培养学
[2008-10-25]得数是4的加法及相应的减法
得数是4的加法及相应的减法教学目标　　1．使学生初步学会用4的组成计算得数是4的加法及相应的减法，培养学生解决实际问题的能力．　　2．通过教学，培养学生的求异思维与合作意识．　　教学重点　　理解和掌握