《年、月、日》的 与评析 -数学教案

教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第81-83页，第85页练习十八1—4。

教学目的：

1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。

2、在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。

3、让学生通过亲身参与实践活动，获得情感体验和成功体验，培养学生愿学和乐学的兴趣。

教学重点：有关年、月、日的知识。

教学难点：发现并学会判断平、闰年的方法。

教具、学具准备：自制多媒体http://www.51e100.com/Soft/Index.html>课件，1993年到2004年的年历表。

教学过程

一、情境 引出新知

1、欣赏音乐

同学们，我们一起欣赏一首歌，好吗？会的同学可以跟到一起唱。（媒体播放《生日歌》，师生共同欣赏）

2、提问激趣

⑴、你是什么时候出生的？（学生边回答教师边板书：年、月、日）

⑵、今年几岁了？过了几个生日？

[评析：欣赏熟悉的歌曲，说说自己的生日，即为学生创设了宽松的学习氛围，又让学生体验到愉悦的情感，更激发起学生学习的热情和兴趣。]

3、设疑揭题

⑴、教师结合学生的回答指出：每个同学们的年龄和过的生日的个数是一样。但是有个同学却说：（媒体播放）“哈哈，我今年12岁了，可是只过了3个生日，这是为什么呢？” <