五年级语文阶段检测试卷（2008—2009年度第二学期）——阅读写作部分

       hong (        )        chen(         )          geng(        )        
哄                    称                      更     
       hong(        )         cheng(         )         geng(        )           

四、查字典练习。(4.5)
要查的字音序音节部首再查几画字在词中的解释
安然无恙
鏖战
恬静

五、组词。(5分)
膘(        )  驱(        )  橙(        )  券(        )  烤(        )
灌(        )  搁(        )  淤(        )  熬(        )  揍(        )
六、成语练习。(6分)
1、将成语补充完整(2分)
 南(    )北(    )   (    ) (    )夜游  (    )山(    )岭  前(    )后(    )
2、给成语填上适当的方位词。(2分)
(    )顾(    )盼    (    )忧(    )患   (    )倨(    )恭  (    )门(    )道
3、给成语填上表示动物的字。(2分)
(    )群(    )党   (    )踞(    )盘    (    )窃(    )偷   (    )死(    )悲
七、近义词、反义词。(4分)
1、近义词。(2分)
凝视―             恬静―            淹没―             推测―
2、反义词。(2分)
漠然―             厌倦―            白皙―             高亢―
八、选词填空。(1.5分)
驱赶      驱逐      追赶
1、货舱上的老板在咒骂，(       )纤夫，激起纤夫强烈的不满。
2、下课后，在操场上互相(       )打闹，很容易出危险。
珍藏     蕴藏
1、我国地大物博，(       )着丰富的地下资源。
2、老人总是愿意回忆往事，因为那里有他精心(       )的感情。
虽然……但是……    既然……就……    如果……就……
1、(      )你已经答应和我一块去，(       )不要再犹豫了。
2、(     )桑娜和他的丈夫一天到晚辛勤地干活，(     )也只能勉强地填饱肚子。
九、句式练习。(11分)
1、反问句和陈述句变换。(2分)
“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”
改成陈述句                                                    
“这个故事使我感动流泪。”
改成反问句                                                   
2、缩句。(2分)
①戴着红领巾的小姑娘一片片地拾起地上的碎纸。
                                                           
②我们可以推测发生一万年前的故事的详细情形。

                                                           
3、扩句。(2分)
①太阳照射树林。
                                                           
②花开了。

                                                           
4、修改病句。(2分)
①重读他的文章，使我又一次得到很大的启发、教育。
                                                           
②大风过后，话务员详细地查看线路。
                                                           
5、修辞练习。(3分)
1、写下列各句的修辞手法(比拟中的拟人、拟物要分开)（1分）
①苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(        )
②是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(        )
③他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(        )
④每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(         )。
2、用修辞方法写下列句子。(2分)
①老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
用比喻手法：                                                          
②鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法：                                                          
十一、给下面一段短文填上标点符号，并回答问题。(4分)
天冷极了  下着雪   又快黑了   这是一年的最后一天     大年夜   在这又冷又黑的晚上   一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着   她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋   但是有什么用呢   那是一双很大的拖鞋       那么大   一向是她妈妈穿的

回答问题：这段中两个破折号的作用：                                      
                                                             。（1分）
十二、古诗练习  （4分）
1、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》   （2分）

                                                                        
2、请解释《泊船瓜洲》   （2分）
                                                                       
                                                                       
                                                                       

 
检测答题要求：                               得   分：
要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。
一、阅读课文，回答问题(11分)
1、《菩萨蛮 . 大柏地》是伟大领袖毛泽东写的一首        。“菩萨蛮”是     ，“大柏地”是               ，也是           。文中以         的笔调描写了                         壮丽景色。其中：“             ”是由实实在在的事物产生的联想，从中我们可以体会出作者              的革命豪情。(2分)
2、在《琥珀》一文中，科学家根据               想象                ，并且判断出                  。(2分)
3、“ ‘不，没有人，上帝，我什么要这样做？……桑娜沉思着，久久地坐在床前。’”桑娜在想：                                             (1分)
4、《卖火柴的小女孩》一文所表达的中心思想是：                          
                                                                      
                                                               。（2分）
5、填表。   (4分)
擦火柴次数现实幻想渴望
第一次冷火炉得到温暖
第二次
第三次
第四次
第五次
二、阅读短文，回答问题。(14分)
短文（一）              (6分)
“这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑。快到什么程度呢？作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把‘快’具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。”
 1、用“‖”把这段话分成在层，写出每一层意思。(4分)
第一层：                                                          
第二层：                                                          
第三层：                                                          
2、这一段话是怎么写出这匹铜马的“运动美”的？（2分）
                                                                    
短文（二）      (8分)
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵诱人的花香。
小珍起身到花坛边儿，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着花蕾。(         )  她不由得凑近花儿闻了闻，此时，小珍想起了教语文的张老师，她身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。(        )  记得有一次她牙疼，连续三天晚上彻夜未眼，但每天仍然给同学们上课。同学们真是又心疼又感激。想到这里，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多。用新手帕小心翼翼地把花包好，决定送给张老师。
到了学校，办公室亮着灯，张老师正在批改作业。小珍怕打搅了老师，就轻手轻脚地来到窗前，踮起脚把花放在窗台上，让淡淡的花香解除老师的疲劳，小珍退到一棵树下。这时，老师闻到了一股花香，推开窗户，发现窗台上放着茉莉花，便捧在手里，脸上露出了欣慰的笑容。(       )  小珍看到这情景，心里十分高兴。
回家的路上，小珍想：老师用汗水培育着祖国的花朵，不正像一位辛勤的园丁吗？一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!我一定要好好学习，将来做个优秀人才。
1、按地点的转换用“‖”将短文分为三段，并写出段意。(3分)
第一段：                                                
第二段：                                                 
第三段：                                                 
   2、文中画“          ”的句子，是写“实在事物”，还是“联想”，填在句子后面的括号里。(2分)
   3、文中画“          ”的句子，是写人物“外表”还是“内心活动”，填在句子后面的括号里。(1分)
   4、本文通过                                   ，表达了              
                                  。（2分）
三、作文。(25分)
阅读《穷人》一文和单元读定例话，然后请展开合理想象，续写《穷人》的后部分。